CEI SAPTE ANI DE ACASA / "DIN SUFLET PENTRU MAMA" / EDUCATIA IN FAMILIE - EDITIA 2021

EVALUARE IN INVATAMANTUL ONLINE - EDITIA 2020

Displaying 101 - 120 of 1773

EVALUAREA ONLINE-TESTAREA COMPUTERIZATĂ

EVALUAREA ONLINE-TESTAREA COMPUTERIZATĂ

Autor: 
AUTORI: PROF. BADEA IRINA IONELA, ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 BOLINTIN VALE, JUD. GIURGIU

Testarea ca metodă de evaluare poate beneficia şi de aportul calculatorului şi ca urmare este denumită, testare computerizată. Acest tip de testare prezintă patru etape, cu grad tot mai ridicat de adaptare a posibilităţilor calculatorului la cerinţele didactice şi de exploatare a calităţilor acestuia ca mediu interactiv, capabil de dialog cu elevul; acestea sunt: testarea computerizată simplă, adaptivă, continuă şi inteligentă.

METODE ȘI TEHNICI DE EVALUARE ON-LINE LA DISCIPLINA GEOGRAFIE

METODE ȘI TEHNICI DE EVALUARE ON-LINE LA DISCIPLINA GEOGRAFIE

Autor: 
PROF. BADEA TEODORA ISABELA, LICEUL TEHNOLOGIC ,,VIRGIL MADGEARU” ROȘIORII DE VEDE

Provocarea momentului în contextul actual o reprezintă abordarea activității de predare-învățare-evaluare în forma de organizare on-line. A fost momentul în care, s-au căutat soluții pentru înlocuirea învățării clasice, în sala de clasă, cu învățarea on-line.

INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA ONLINE

INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA ONLINE

Autor: 
PROF. BĂDOI MARIA LICEUL TEHNOLOGIC “ALEXE MARIN”, SLATINA, JUDEȚUL OLT

Evaluarea randamentului şcolar constituie o componentă constantă a activităţii didactice, integrată structural şi funcţional în această activitate. În didactica modernă, evaluarea este considerată parte integrantă a procesului de învăţământ, furnizând, în primul rând, educatorilor şi elevilor informaţiile necesare desfăşurării optime a acestui proces.

METODE ȘI TEHNICI DE EVALUARE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL ONLINE

METODE ȘI TEHNICI DE EVALUARE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL ONLINE

Autor: 
PROFESOR ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR: BĂEȚICA ALEXANDRA GEANINA ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,,NEDA MARINESCU,, GRĂDINILE, JUD. OLT

Prin platformele și aplicațiile disponibile online, drumul este larg deschis pentru diverse tehnologii utile în predare și evaluare, dar ceea ce trebuie să vină întâi este modul în care tehnologia va îmbunătăți pedagogia folosită. Deci, pedagogia mai întâi; apoi tehnologia.

EVALUAREA ONLINE

EVALUAREA ONLINE

Autor: 
BĂLĂBĂNEANU ALINA GRADINIŢA CU P.S. NR. 49 BRĂILA

Evaluarea online este o metodă a evaluării care poate răspunde eficient situaţiilor identificate, mai ales că poate fi aplicată pe oricare dintre cele trei forme ale evaluării tradiţionale: iniţială, continuă şi cumulativă.

INSTRUMENTE ON-LINE PENTRU EVALUAREA ELEVILOR

INSTRUMENTE ON-LINE PENTRU EVALUAREA ELEVILOR

Autor: 
BALACI FLORINA- TINCUȚA PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR- LICEUL DE INFORMATICĂ ,,TIBERIU POPOVICIU” – CLUJ-NAPOCA

Evaluarea reprezintă o componentă fundamentală a procesului de învăţământ, statutul ei în cadrul acestuia fiind reconsiderat, mai ales în ultimele decenii, datorită numeroaselor cercetări, studii, lucrări elaborate pe această temă. Evaluarea şcolară este percepută astăzi ca fiind organic integrată în procesul de învăţământ, având rolul de reglare, optimizare, eficientizare a activităţilor de predare-învăţare.

EDUCATIA INCLUZIVĂ - EDUCAȚIE DE CALITATE PENTRU TOȚI

EDUCATIA INCLUZIVĂ - EDUCAȚIE DE CALITATE PENTRU TOȚI

Autor: 
BALACI MARIA ȘCOALA GIMNAZIALĂ „GHEORGHE BIBESCU”, CRAIOVA

Educația de tip incluziv este o educație de calitate, accesibilă și care își îndeplinește menirea de a se adresa tuturor copiilor, fără discriminare. În întreaga lume, din ce în ce mai mulți copii care provin din medii defavorizate urmează grădinițele, școlile primare sau gimnaziale. În cele mai multe țări se stipulează prin lege că toți copiii trebuie să beneficieze de educație.

EVALUAREA ONLINE

EVALUAREA ONLINE

Autor: 
PROF. ÎNV. PREȘC. – BĂLAN VIOLETA-RODICA GRĂDINIȚA CU P.P. NR. 56 „NEGRUȚ”, BRĂILA

Prin platformele și aplicațiile disponibile online, drumul este larg deschis pentru diverse tehnologii utile în predare și evaluare, dar ceea ce trebuie să vină întâi este modul în care tehnologia va îmbunătăți pedagogia folosită. Deci, pedagogia mai întâi; apoi tehnologia.

MODALITĂŢI DE EVALUARE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL ONLINE

MODALITĂŢI DE EVALUARE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL ONLINE

Autor: 
PROF. ÎNV. PREŞC.: BĂLĂNEANU MONICA GRĂDINIŢA CU P.P. STEP BY STEP NR.12 ALBA IULIA

La deschiderea noului an şcolar, ne-am bucurat când ne-am revăzut cu toţii la grădiniţă: părinţi, copii, cadre didactice dar după o lună am fost nevoiţi să comunicăm din nou online în scenariul galben apoi roşu, să păstrăm legătura cu părinţii şi copii. Astfel am fost nevoite să gândim noi metode şi tehnici de evaluare iniţilă, adaptate situaţiei pandemice.

METODE SI TEHNICI DE EVALUARE ÎN MEDIUL ONLINE

METODE SI TEHNICI DE EVALUARE ÎN MEDIUL ONLINE

Autor: 
PROF. ÎNV. PRIMAR: BALAȘA MARINELA CRISTINA ȘCOALA GIMNAZIALA „BARBU IONESCU” URZICUȚA

În momentul de față societatea se confruntă cu trecerea de la învatarea „față în față” la digitalizarea procesului de instruire.

Piedici, dar și obstacole sunt multe, însă nevoia de educație, nevoia de a învăța trebuie să constituie țelul suprem al cadrelor didactice în momentul actual.

ÎNVĂȚAREA ȘI EVALUAREA COPIILOR PREȘCOLARI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL ONLINE

ÎNVĂȚAREA ȘI EVALUAREA COPIILOR PREȘCOLARI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL ONLINE

Autor: 
PROFESOR ÎNVAȚAMANT PREȘCOLAR BALOIU AMALIA CATALINA GRADINIȚA CU P. N ȘI P.P. ”CASTELUL FERMECAT” - STRUCTURA A LICEULUI TEORETIC ”AUREL VLAICU” BREAZA

În ultimele nouă luni ale acestui an și mai exact, începând cu luna martie a anului trecut școlar și continuând cu momentul prezent, învățământul românesc, la toate nivelurile lui, a suferit numeroase și importante transformări, atât la nivelul conținuturilor și modalităților de transmitere a cunoștințelor, cât și în ceea ce privește modalitatea de evaluare a acestor informații, din cauza pandemiei de Coronavirus.

EVALUARE INIȚIALĂ – GRUPA MIJLOCIE”PITICII” AN ȘCOLAR 2020 - 2021

EVALUARE INIȚIALĂ – GRUPA MIJLOCIE”PITICII” AN ȘCOLAR 2020 - 2021

Autor: 
PROF. ÎNV. PREȘ.: BALȘAN PARASCHIVA GPP STEP BY STEP NR 12, ALBA IULIA

Evaluarea inițială pe care am realizat-o la începutul semestrului I, an şcolar 2020 – 2021, în perioada 14.09 - 02.10.2020, a fost realizată după Fișa de apreciere a progresului individual al copilului, la grupa mijlocie ”PITICII”, care are un efectiv de 27 de copii, dintre care 12 fete și 15 băieți.

EVALUAREA ONLINE, O PROVOCARE?

EVALUAREA ONLINE, O PROVOCARE?

Autor: 
PROF. SILVIA NICOLETA BALTĂ ȘCOALA GIMNAZIALĂ “MARIA ROSETTI”, BUCUREȘTI

În contextul actual, școala românească traversează o perioadă de schimbări rapide și majore la care cadrele didactice trebuie să găsească soluții pentru a-și putea îndeplini activitatea și a le oferi educabililor lecții de calitate. Cine s-ar fi gândit anul trecut că orele vor fi ținute la distanță și că tot procesul educativ va intra într-o altă paradigmă? Cine și-ar fi imaginat că tabla, markerul și creta vor fi înlocuite cu laptopul și tableta?

ACTUL DIDACTIC ŞI EVALUAREA ONLINE

ACTUL DIDACTIC ŞI EVALUAREA ONLINE

Autor: 
PROF. BALTARETU NICOLETA MADALINA

Platformele şi aplicaţiile online constituie în prezent locul şi mijlocul prin care fiecare cadru didactic comunică cu elevii săi şi îşi desfăşoară activitatea didactică. Indispensabile astăzi în activitatea de predare-evaluare-învăţare, aceste dispozitive, facilitează actul didactic.

EVALUAREA ÎN GRĂDINIȚĂ

EVALUAREA ÎN GRĂDINIȚĂ

Autor: 
GRADINIȚA P.P. NORD1, RM. VALCEA PROF. BALUȚA ADRIANA

Fiecare an școlar vine cu noi provocări, pe diverse nivele, fie că ești elev, cadru didactic sau părinte. Provocările pot aduce plus valoare dacă sunt privite cu deschidere, creativitate, transformându-se în unelte cu care vom putea modela mintea și sufletul copilului care ne pășește cu sfială în clasă.

ACTIVITATEA ONLINE SI SCOALA ROMANEASCA ACTUALA

ACTIVITATEA ONLINE SI SCOALA ROMANEASCA ACTUALA

Autor: 
PROF. BALUTA MIHAELA GRADINITA P. P. NORD 1, RM. VALCEA

Activitatea online are, dincolo de avantajele evidente, limite în relaționarea cadru didactic – elev. Are însă și limite, care au impact negativ asupra învățării eficiente, întrucât o importantă latură a activității didactice față-în-față nu se poate face virtual. În mod explicabil, sprijinul pe care în mod tradițional îl ofereau elevilor cu nevoi speciale sau cu dificultăți de învățare este greu de oferit online, date fiind limitările tehnologice implicite

Pages