COSTIN ALINA MONICA ȘCOALA GIMNAZIALA « MIRON COSTIN » BACAU

L’évaluation des élèves a changé au cours du nouveau millénaire. Bien que les bonnes vieilles méthodes du papier et du crayon aient fait leurs preuves, les nouvelles technologies évoluent chaque jour pour aider les enseignants dans cette tâche. Il est possible que cette évaluation soit très difficile à réaliser chez les élèves ayant des difficultés d’apprentissages. Sans oublier les problèmes techniques qui peuvent subvenir.
Comment évaluer les élèves de manière équitable? Les élèves doivent être évalués en respectant un principe d’équité. Il est donc important de mettre en place des modalités qui peuvent être concrètement déployées de façon similaire pour la grande majorité des étudiants. C’est pourquoi, l’intégration d’outils TICE est indispensable pour interpréter en vue de porter un jugement et de prendre les meilleures décisions possibles sur le niveau d’apprentissage de l’élève et la qualité de l’enseignement.
Il existe deux types d’évaluation de base :
Les évaluations formatives ont lieu dans le cadre d’une leçon ou d’un cours en ligne et sont utilisées pour déterminer dans quelle mesure un élève apprend la matière.
Les évaluations sommatives mesurent ce que l’élève a appris une fois le cours terminé. Elles permettent de valider dans quelle mesure votre contenu soutient les objectifs d’apprentissage généraux du cours.
Voyons comment pouvoir utiliser des types d’évaluation dans l’enseignement les plus courants pour soutenir l’apprentissage en ligne.
1. Quiz en ligne
Les quiz sont un outil d’évaluation traditionnel. De plus, lorsqu’associés à la technologie, ils constituent un excellent moyen d’inciter les élèves à apprendre. Les questions des quiz peuvent prendre différentes formes, comme des questions à choix multiples, remplir les espaces vides, et zone. L’un des avantages des quiz est qu’ils sont courts et faciles à noter.
2. Questions ouvertes/de composition
Les questions ouvertes ou de composition sont l’une des méthodes d’évaluation qualitative les plus populaires. Elles incitent les apprenants à explorer leurs pensées, leurs sentiments et leurs opinions, tout en testant leur compréhension globale d’un sujet. Ce type de question encourage la pensée critique et convient le mieux à l’évaluation de l’apprentissage de niveau supérieur.
3. Activités de glisser-déposer
Le glisser-déposer est un type d’évaluation qui montre la capacité d’un apprenant à relier des informations et à appliquer des connaissances pour résoudre un problème pratique. On peut incorporer des images et du texte dans une activité de glisser-déposer, lui donnant un aspect proche de la vie réelle à la fois stimulant et intéressant.
4. Entretiens en ligne
On peut intégrer une vidéoconférence dans l’enseignement en ligne pour donner à l’apprentissage une touche plus personnelle. Au cours de brefs entretiens en ligne, les élèves peuvent démontrer leurs compétences dans les cours de langues, ou maîtriser des compétences spécifiques est une exigence importante.
5. Simulations de dialogue
Une simulation de dialogue est un moyen de former les apprenants à des conversations réelles avec des clients, collègues et autres interlocuteurs.
6. Sondages en ligne
Les sondages permettent de recueillir directement les réactions du public sur leur expérience d’apprentissage. Ils peuvent être utilisés pour tout mesurer, de la satisfaction de l’apprentissage aux raisons pour lesquelles un élève a fait un choix particulier pendant une leçon.
7. Activités de type jeu
Les activités de type jeu transforment une série de questions de test en un jeu. Les évaluations basées sur le jeu sont considérées comme des activités amusantes et non comme des «tests», de sorte qu’elles constituent généralement un bon indicateur des compétences et des connaissances réelles. En outre, il a été démontré qu’elles améliorent l’apprentissage en favorisant le développement de compétences non cognitives, telles que la discipline, la prise de risques, la collaboration et la résolution de problèmes.
8. Évaluation et examen par les pairs
L’évaluation par les pairs change les rôles pour mettre les apprenants à la place de l’instructeur et permettre aux élèves de revoir et de modifier le travail de leurs camarades. Ces activités donnent à chaque participant l’occasion de réfléchir à ses connaissances et de communiquer ensuite ses réactions de manière cohérente et structurée.
9. Messages de forum
Un forum est un site de discussion en ligne organisé autour d’un sujet. Demander aux élèves de contribuer avec un message sur un forum est un excellent moyen de mesurer leur compréhension, de susciter leur intérêt et de soutenir leur apprentissage. Lors de cette activité, une question de réflexion critique basée sur une leçon ou un texte lu est donnée aux élèves qui sont invités à y réfléchir. Leurs réponses sont affichées sur un forum et leurs pairs ont la possibilité de répondre.
Les évaluations en ligne sont une partie essentielle de l’eLearning et doivent être effectuées avec le même soin et la même rigueur que le contenu d’apprentissage. La bonne nouvelle, c’est qu’il n’est pas nécessaire d’être un génie de la programmation pour créer des évaluations en ligne. Il existe de nombreux outils logiciels qui permettent de générer des tâches intéressantes.